روش تدریس

عید سعید مبعث

 

 عید سعید مبعث سر آغاز راه رستگاری و طلوع تابنده

 

مهر هدایت و عدالت بر همگان مبارک

+ نوشته شده در  سه شنبه سی ام خرداد 1391ساعت 20:6  توسط ناهید اسماعیلی  | 

ولادت حضرت فاطمه زهرا (س) و روز زن مبارک باد

+ نوشته شده در  شنبه بیست و سوم اردیبهشت 1391ساعت 19:21  توسط ناهید اسماعیلی  | 

آغاز سال 91

 

بنام خداي بهار افرين / بهار افرين را هزار افرين.



به جمشيد و ايين پاكش درود / كه نوروز از او مانده در ياد بود ...



نوروز مبارك

+ نوشته شده در  سه شنبه یکم فروردین 1391ساعت 8:55  توسط ناهید اسماعیلی  | 

روش های افزایش انضباط در بین دانش آموزان دوره ی ابتدایی

 

۱ - آموزش انضباط:

۲ - «پيش‌گيري از بي‌انضباطي»

۳ - علل بي انضباطي دانش‌آموزان:

الف :علل مربوط به دانش آموزان:

ب)علل مربوط به معلم:

ج)علل مربوط به كلاس درس:

د)علل مربوط به خانواده:

و)علل مربوط به روابط اجتماعي :

۴ - برخي ازراههاي از بين بردن ياكاهش عوامل بي نظمي: 

۵ - راههاي كاهش يا حذف رفتار هاي بي نظمي :

۶ - مشاوره و مذاكره با دانش‌آموز نامنظم :

به ادامه مطلب برويد


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  یکشنبه بیست و هشتم اسفند 1390ساعت 16:32  توسط ناهید اسماعیلی  | 

چيستان

 

۱ - آن چیست که خودش آب، دُشمنش آب؟

۲ - آن چیست که از میان آب می گذرد، ولی خیس نمی شود؟

جواب در ادامه مطلب


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه هجدهم اسفند 1390ساعت 10:18  توسط ناهید اسماعیلی  | 

22بهمن

برخیز که فجر انقلاب است امروز / بیگانه صفت خانه خراب است امروز

هر توطئه و نقشه که دشمن بکشد / از لطف خدا نقش بر آب است امروز

۲۲ بهمن سالروز پیروزی انقلاب اسلام مبارک باد . . .

+ نوشته شده در  شنبه بیست و دوم بهمن 1390ساعت 18:9  توسط ناهید اسماعیلی  | 

روش تدریس ورو خوانی قران

 

روش تدریس ورو خوانی قران

تذكراتی چند برای معلمین مِنْ وَصِيّةِ رَسُولِ اللهِ صلي الله عليه وآله لِاَبي ذَرّ رضي الله عنه:

«يا اَباذَر اِنَّ شَرَّ النّاس مَنْزِلَةً عِنْدَ اللهِ يَوْمَ الْقِيامَةِ عالِمٌ لايُنْتَفَعُ بِعِلْمِهِ، وَمَنْ طَلَبَ عِلْماً لِيُصْرِفَ بِهِ وُجُوهَ النّاسِ اِلَيْهِ لَمْ يَجِدْ ريحَ الْجِنَّةِ».
[1]

پيامبر اكرم صلي الله عليه وآله در سفارش خود به ابوذر مي‌فرمايد: «همانا بدترين مردم از نظر منزلت و
 
موقعيّت در روز قيامت نزد خداوند، دانشمندي است كه از دانش او بهره‌اي به ديگران نرسد، و كسي كه براي
 
جلب توجّه مردم در پي تحصيل برود، بوي بهشت به مشاش نخواهد رسيد.

«يكي از نمونه‌هاي بارز بهره‌رساني علمي مسألة تعليم است»

در اين مختصر، نكاتي كه در موفّقيّت معلّم در امر تدريس ساده و روانخواني قرآن كريم مؤثر است آورده‌ايم:

1ـ معلم بايد بر درس مسلّط بوده، به موضوع درس علاقه داشته باشد و دانش‌آموزان را نيز بشناسد.

شخصي كه مي‌خواهد مسؤوليّت آموزش ساده وروانخواني قرآن كريم را به عهده گيرد، نخست بايد از نظر
 
قرائت قرآن (حداقل در آن سطحي كه مي‌خواهد آموزش دهد) كامل باشد و بتواند قرآن را با هر رسم الخطّي
 
(عربي، فارسي، تُركي و اردو) صحيح، روان و بدون غلط بخواند و اضافه بر آن بايد با كليّة علامت‌هاي
 
موجود در قرآن (از نظر شكل، اسم و تلفّظ صحيح) و جايگاه آن‌ها در كلمات و قاعده‌هاي مربوط به ساده و
 
روانخواني قرآن كريم،‌ آشنايي كامل داشته باشد و آن‌ها را با روشي درست و در خور فهم و استعداد
 
دانش‌آموزان، آموزش دهد.

نكتة ديگر شناخت دانش‌آموزان است كه در طرّاحي آموزشي از آن به عنوان ارزشيابي تشخيصي نام
 
مي‌برند، و اين ارزشيابي قبل از تدريس صورت مي‌گيرد و هدف از آن جمع‌آوري اطّلاعات دربارة ميزان
 
توانايي و پيش دانسته‌هاي دانش‌آموزان در آن رشته مي‌باشد. بديهي است كه در اين ارزشيابي تنها مسائلي
 
مورد پرسش واقع مي‌گردد كه مربوط به آموزش ساده و روانخواني قرآن كريم باشد تا معلّم با در نظر گرفتن
 
 آن خصوصيّات، مطالب لازم را در كلاس درس بيان كند و وقت خود را بيشتر صرف توضيح، تمرين و تكرار
 
 آن‌ها نمايد و دانش‌آموزان نيز احساس بي‌نيازي از كلاس درس نكنند.
 
منبع :
بحارالانوار،‌ جلد 74، صفحه 76.
http://forum.freedownload.ir
+ نوشته شده در  سه شنبه بیستم دی 1390ساعت 15:45  توسط ناهید اسماعیلی  | 

تدرس علوم

تدرس علوم

اگر تمامي آزمايشات علوم به  صورت مجسم در كلاس

 اجرا شود و دانش آموزان به صورت گروهي انجام

بدهند درس را كاملا ياد ميگيرند و نتيجه مطلوب

 بدست مي آيد

+ نوشته شده در  سه شنبه پانزدهم آذر 1390ساعت 20:20  توسط ناهید اسماعیلی  | 

روش جديد براي روان خواني قرآن

روش جديد براي روان خواني قرآن

در هر درس قرآني زير كلمات مهم يك ستاره ي كوچك

 ميگذارند به(فرمان معلم) بعد از تدريس قرآن معلم

 به دانش آموزان ميگويد با مقوا هاي كوچك به صورت

دايره درست كنند و كلماتي كه زير آنها ستاره دارند بر

 روي مقوا بنويسند و علامت ها را با رنگ قرمز بگذارند

 و بعد اين كلمات را به صورت تكرار بخوانند

+ نوشته شده در  سه شنبه پانزدهم آذر 1390ساعت 20:17  توسط ناهید اسماعیلی  | 

آموزش رياضي

آيا از حل كردن مسايل رياضي ترس داريد؟

يك معلم خوب آن است كه دانش آموزان را به كتاب

رياضي علاقه مند كند پس براي اين كار معلم بايد شور

 و نشاطي را در كلاس مهيا كند من بعضي از درس هاي

رياضي را به صورت شعر درآورده ام و نتايج بسيار

 جالبي بدست آورده ام

مساحت ذوزنقه:

اول معلم در باره ي مساحت ذوزنقه توضيح ميدهد كه

 متوازي الضلاع از دو ذوزنقه تشكيل شده است و

 مجموع دو قائده ي ذوزنقه برابر است با يك ضلع

متوازي الضلاع و ...

وقتي دانش آموزان جزييات را فهميدند بعد معلم آن

 را به صورت شعر در كلاس بيان ميكند

م:امروز درس چي داريم؟

د:درس رياضي داريم

م:وقتي شكل رو كشيديم اول بايد چيكار كرد؟

د:قائده ها رو جمع كرد

م: دوم بايد چيكار كرد؟

د: در ارتفاع ضرب كرد

م: سوم بايد چيكار كرد ؟

د:تقسيم بر دو كرد

دانش آموزان دست ميزنند و ميخوانند و رياضي

 را باشعر حل ميكنند

   

+ نوشته شده در  سه شنبه پانزدهم آذر 1390ساعت 20:11  توسط ناهید اسماعیلی  | 

مطالب قدیمی‌تر